Исследование «Солнечного города»: почему для подростка из детского дома важен наставник

Основная проблема воспитанников детских домов – адаптация к самостоятельной жизни, а также отсутствие рядом близкого человека, который станет опорой в трудной жизненной ситуации.

Каждый год команда проекта «Наставничество» фонда «Солнечный Город» проводит оценку качества работы проекта по четырем параметрам: динамика развития, качество отношений наставника и ребенка, удовлетворенность участников проекта работой команды и текущие влияние на качество жизни ребенка. 

В этом году опрос прошли более 2500 участников проекта из 28 регионов РФ. Среди них – подростки из детских домов (в том числе и выпускники), наставники и сотрудники детских сиротских учреждений, участвующие в проекте более года. Всем трем группам кураторы и психологи проекта задавали одни и те же вопросы, после чего сопоставили их между собой.

– За каждой цифрой стоит история дружбы, большой труд Наставника и специалистов, преодоление трудностей и много переживаний друг за друга. Настоящая дружба и возможность помочь появляется там, где и Наставник, и подопечный готовы давать друг другу шанс ошибаться, пробовать заново, ссориться и мириться. Мы очень хотим, чтобы у каждого выпускника Детского дома была поддержка в лице Наставника. В Новосибирске около 20 детей ждут своего старшего друга, по всей России эта цифра достигает 20 000 детей, – рассказывает Анастасия Землянова, руководитель направления «Подростки и молодые взрослые» в БФ «Солнечный город». 

Один из показателей оценки проекта – уровень доверия между ребенком и взрослым. 

Участие в проекте «Наставничество» оказывает сильное влияние на участников, способствуя их личностному росту, профессиональному развитию и повышению социальной ответственности. Этот опыт стимулирует развитие эмпатии, улучшает навыки коммуникации и увеличивает осведомленность о жизни подростков. 

Так, 90% опрошенных наставников порекомендовали бы своему другу участвовать в проекте. Основная причина рекомендаций – около 70% ответов – связана с желанием поддержать детей, оставшихся без попечения родителей, обеспечить им дополнительный ресурс в виде значимого взрослого, помочь социализироваться и подготовиться к взрослой жизни.

Не менее важный показатель – то, как наставник влияет на жизнь ребенка «здесь и сейчас». Так,  1424 наставника поддерживали психологическое состояние подопечного, например, помогая подобрать психолога и прийти к нему на прием. 719 – помогали подопечному в сфере образования: помогали подготовиться к экзаменам, мотивировали окончить колледж или поступить в ВУЗ, а 476 – помогали искать работу или составлять резюме.

Особенно важно, что 38 наставников включались в решение вопросов, связанных с вредными привычками подопечного, 256 наставников с привлечением юриста помогли подопечному найти съемное жилье после окончания колледжа или получить жилье в наследство. 

Полученные данные свидетельствуют о том, что востребованность проекта растет с каждым годом. Только за последние два года количество регионов, участвующих в нем, выросло на 12. Увеличивается не только количество наставнических пар – в 2019 году из было всего 549, а сейчас – 2100, но и число сотрудников детских сиротских учреждений – в сравнении с прошлым годом в опросе приняло участие на 100 сотрудников больше, чем в прошлом. 94% из них считают, что подросткам из детских домов идет на пользу общение с наставниками.

Примечательно, что большая часть участников (58%) до проекта «Наставничество» занимались разными формами благотворительности – 35% из них были заняты волонтерской деятельностью (работали с детьми, бездомными животными, пожилыми людьми).