Мнение эксперта: что скрывает детская ложь?

Елена Николаева – профессор кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Российского государственного педагогического  университета им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург) и член Российского психологического общества. А ещё она стала одним из экспертов на II Открытой научно-практической конференции по повышению эффективности работы опеки и попечительства «Вместе в будущее», которую в сентябре 2014 года организовал фонд «Солнечный город». На её лекциях было так интересно, что мы не удержались и попросили Елену написать колонку для нашего журнала. Чтобы вы, наши дорогие читатели, смогли узнать, почему и в родных, и в приёмных семьях дети врут и что с этим делать. 

Ложь – типичная проблема детства. Любой взрослый может окунуться в мир своих воспоминаний, и обязательно найдет там что-то связанное с обманом. Есть много причин, по которым дети лгут. Но родителей задевает не ложь сама по себе, а ощущение предательства, нарушение искренних подлинных отношений.

Любой воспитанный человек вынужден лгать или говорить полуправду исключительно из чувства такта, хорошего тона. Мы не говорим нашим серьезно больным близким, что они выглядят как покойники, и не свидетельствуем приехавшей из отпуска подруге, что от загара морщины на лице стали более глубокими. И мы не считаем себя при этом неисправимыми лгунами, которым в будущем не светит ничего, кроме тюремных нар. Но мы можем запросто обрисовать подобную перспективу нашему ребенку, если он сказал, что съел всю кашу, а мы потом обнаружили ее в тарелке у кошки.

Ребёнок с рождения окутан мягкой и теплой ложью. Взрослые рассказывают ему сказки, в которых герои постоянно обманывают друг друга. 

Возможно, не лжет лишь один Колобок, честно признающийся первому встречному в том, что он надолго не задержится и уйдет. Более того, мы все знаем, чем закончилась эта его приверженность открытости и честности. Все остальные герои, чтобы совершить свой геройский поступок, нагло врут. Маша, чтобы вернуться домой, сделала короб с двойным дном и всю дорогу до дому лгала Медведю о том, что она «высоко сидит, далеко глядит». Дюймовочка обманула Крота и Мышь, которая добродушно позволила ей перезимовать в холодную зиму. Золушка, безусловно, обманула принца, представившись принцессой. И она никогда бы не обрела своего счастья честным путем. Русалочка тоже прикинулась женщиной и вышла замуж ценой обмана. 

Существует явное противоречие. Если бы родители хотели воспитать честных людей, они не рассказывали бы детям сказки, которые лживы просто потому, что в них всегда добро побеждает зло и справедливость торжествует. 

Семья потому столь уникальна, что она постепенно вводит ребенка в мир реальности, охраняя до поры слабую детскую психику от проблем, которые пока вне ее компетенции. 

Получая знания таким образом, ребенок учится преодолевать проблемы, а не избегать их, как бывает, когда он встречается с обстоятельствами, для борьбы с которыми у него нет ни сил, ни возможностей.

Нам, уже взрослым, помогает вера в чудо, которую бесхитростно вложили в нас наши близкие, когда в дошкольном периоде у нас не было критического мышления, позволяющего сопоставить реальность с тем, что сообщают родители. Очевидно, что сила, позволяющая нам преодолевать себя и достигать результата, опирается на ложь.

Мы допускаем ложь не только в телевизоре, но и непосредственно в душу. Разве можно ответить честно на вопрос: «Ты будешь любить меня вечно?» или еще сложнее: «Ты любишь только меня?»

Родителей волнует не ложь ребенка, а внезапное осознание отсутствия доверия в отношениях с ним, его допущение, что, приспосабливаясь к этому миру, можно быть неискренним с близкими. Это действительно крайне болезненное ощущение по двум причинам. 

Во-первых, сплоченность любой семьи определяется именно возможностью интимности, доверия, задушевности. Доверие к миру (хотя бы в узких рамках семьи) позволяет нам идти вперед в надежде на положительный результат, преодолевая трудности, и созидать что-то новое, поскольку мы знаем, что позади надежный тыл. 

Отсутствие доверия создает ощущение небезопасности мира, снижает этот исследовательский и созидающий потенциал, направляя силы не на поиск, а на защиту флангов и ожидание опасностей. 

Доверие взращивается не словами, а поступками, почти физическим ощущением плеча, на которое можно опереться, или сомкнутых в объятии рук, от восприятия которых становится легко и спокойно. Именно поэтому для малышей так важно прикосновение к близким, от которых они черпают силу и уверенность в познании мира.

Ребенок, в котором сформировано доверие к родителям, который создал узы привязанности с ними, крайне дорожит всем этим. Как только он осознает, что ложь стоит ему этого доверия, он предпочтет быть правдивым, чтобы сохранить его. Но если отношения между детьми и родителями не столь доверительны, а в большей мере сухи и холодны, то управлять ребенком возможно только методами наказания, и тем более жесткими, чем меньше доверия в семье. Но и это не будет гарантией правдивости отпрыска.

Во-вторых, неискренность ребенка создает у взрослых ощущение непредсказуемости, утраты контроля. Если родитель знает, что происходит в семье, он может планировать ее будущее и свою жизнь. Но если каждый член семьи что-то утаивает или искажает, предсказательная сила взрослых падает, и семья подвергается значительному риску.

Семьи, в которых дети никогда не лгут, имеют другие проблемы, возможно, более тяжелые, чем семьи, в которых эпизодически всплывает ложь. 

Если же ребенок врет постоянно, то это тоже не говорит о налаженных отношениях в семье и является предвестником больших проблем с ребенком в будущем.

Ребенок, оставшийся без семьи один на один с миром, может выжить только научившись лгать. Приемной семье придется много поработать, чтобы сформировать доверие, которое единственно может растопить стену лжи. Но если она не будет прикладывать эти усилия, полагая, что ребенок сам должен разучиться лгать, такая семья распадется обязательно. И это обстоятельство еще более уверит ребенка в том, что доверять никому нельзя.

По материалам Елены Николаевой