Семинар «Как дома»

27 – 28 февраля 2012 прошел двухдневный семинар «Социальное окружение и психическое здоровье детей в домах ребенка: современные исследования и научно обоснованные программы раннего вмешательства», организованный Детским благотворительным фондом «Солнечный город» (Новосибирск), при поддержке Министерства здравоохранения Новосибирской области и Санкт-Петербургского государственного университета, факультет психологии.

Участники семинара – главные врачи, специалисты и сотрудники домов ребенка Новосибирска, Новосибирской  области и Иркутска, специалисты органов опеки, психологи, представители общественных организаций – знакомились с объективной  оценкой положения детей в домах ребенка  с точки зрения современных российских и зарубежных исследований. Слушателям семинара была представлена модель структурных преобразований в домах ребенка, которая описана и апробирована в рамках проекта «Как дома».

Второй день семинара был посвящен практикой части проекта «Как дома», который реализуется на базе новосибирского дома ребенка №2 уже третий год. С января 2012 года все группы дома ребенка перешли на работу по новым технологиям, и специалисты данного учреждения делились опытом с коллегами.

Детский благотворительный фонд «Солнечный город» очень надеется, что благодаря семинару участники смогли немного иначе посмотреть на положение детей в домах ребенка, ведь реализация проекта «Как дома» – это реальная возможность кардинально улучшить жизнь детей без родителей.

Справка

В доме ребенка №2 были реализованы следующие преобразования

• Сокращение количества детей в группах: максимально семь человек на одного взрослого;
• Формирование разновозрастных групп, в которых одновременно со здоровыми детьми живут малыши с ограниченными возможностями;
• Обеспечение стабильного социального окружения детей – закрепление «постоянных» воспитателей, сокращение количества приходящих «чужих» взрослых, отсутствие перевода детей из группы в группу;
• Увеличение времени свободного взаимодействия воспитателей с детьми, повышение качества индивидуального контакта с ребенком, внедрение «семейного часа»;
• Реализация принципа «забота с уважением» каждым сотрудником дома ребенка по отношению к воспитанникам.